Bem-vindos!!!!
Nesta página o professora Kellen de Matemática orientará seus alunos.
Bons estudos.
Matemática - Professora Kellen - 7B
Sugestões de vídeo aula para auxiliar na realização das atividades
https://www.youtube.com/watch?v=MVxkuFoRSgc
A atividade deve ser realizada em folha de caderno à parte e quando as aulas presenciais forem retomadas os alunos a entregarão a professora.
MÚLTIPLOS E DIVISORES DE UM NÚMERO NATURAL
1- A expressão numérica (14² + 2²) : 10 pode ser representada por um numeral n, determine – o . Depois disso, escreva os divisores de n.
2 – Usando o conceito de divisibilidade, responda às alternativas a seguir:
- 1.809 é divisível por 3? _____________________
- 2.014 é divisível por 4? ______________________
- 784 é divisível por 7? _______________________
- 1.308 é divisível por 5? ______________________
- 3.434 é divisível por 11? _____________________
- 1071 é divisível por 17? ______________________
3- Mário ao quebrar seu cofre de moedas, percebeu que havia R$ 4,30 em moedas de 10 e 25 centavos. Dez dessas moedas são de 25 centavos. Quantas moedas de 10 centavos Mário tem?
- 16 d.18
- 20 e. 22
- 19
4 – Marque V para as afirmações verdadeiras e F para as falsas.
- 48 é divisível por 2,3 e 6 ao mesmo tempo.
- 35 é divisível por 5.
- 54 é divisível por 8.
- 121 é divisível por 11.
5 – Carlos conduzia um carrinho de brinquedo por controle remoto em linha reta na calçada de sua casa. Curioso, ele anotou em uma tabela os metros que seu carrinho andava cada vez que ele acionava o controle. Veja a tabela a seguir.
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Nº DE VEZES |
METROS PERCORRIDOS |
|
PRIMEIRA |
+16 |
|
SEGUNDA |
- 7 |
|
TERCEIRA |
+13 |
|
QUARTA |
+6 |
|
QUINTA |
- 22 |
|
SEXTA |
+ 7 |
Após Carlos acionar o controle pela sexta vez, a distância entre ele e o carrinho era de:
- – 11m. d. – 13m.
- – 27m. e. – 18m.
- – 23m.
6 – O número 4.580.261 é múltiplo de 7. Qual dos números a seguir também é múltiplo de 7?
- 4.508.249. d. 4.580.246.
- 4.580.248. e.4.580.245.
- 4.580.247.
7 – Júlio perguntou a Mariana, Natália, Paula, Renata e Vanessa o número da casa onde elas moravam, uma vez que já sabia a rua onde cada casa se encontrava. Elas responderam que o número da casa era dado pela expressão representada pela primeira letra do nome de cada uma. Qual o número da casa das meninas se as expressões são:
M = │- 2│ + │- 17│ - │+3│
N = │- 5│. │+9│+ │+4│
P = │- 72│ - │+45│
R = │-8│ + │- 3 │
V = │ -1 │ + │- 9│ + │- 21│ + │- 42│
Matemática - Professora Kellen - 8A - 8B
POTÊNCIA E RAÍZES
1 – Quais conceitos sobre potencialização a seguir estão corretos?
- Um produto de fatores iguais a um certo número denomina-se potência desse número.
- O produto 2 , 2 , 2 , ... 2 de n fatores é indicada por 2²ⁿ.
III. 2ⁿ se lê 2 elevado a n, ou potência de n de dois.
- Apenas as alternativas I e II.
- Apenas as alternativas II e III.
- Apenas as alternativas I e III.
- Todas as alternativas estão corretas.
- nenhuma das alternativas está correta.
2 – O diâmetro médio de um fio de cabelo mede, aproximadamente, 0,000064 metro. Escreva essa medida como uma potência de base 2.
_______________________________________
3 – A distância média entre o planeta Saturno e o Sol é de 140.000.000.000 quilômetro. Expresse essa distância, em metros, com uma potência de base 10.
_______________________________________
4 – A professora Daniela lançou o seguinte desafio para seus alunos do 9º ano do Ensino Fundamental.
7² - ( - 5 )° + { + ( - 2)³ - 2¹ }
Qual é o valor da metade do resultado dessa expressão?
- 20.
- 24.
- 30.
- 27.
5 – Quais conceito sobre radiciação estão corretos?
- Para indicar que a raiz m – ésima de A é B, escreve – se = B.
- = B, B chama – se raiz , m denomina –se de índice e A é o radicando.
III. A raiz m- ésima de um número é chamada também, de raiz de índice m desse número.
- Todas as alternativas estão corretas.
- Apenas as alternativas II e III.
- Apenas alternativas I e III.
- Apenas as alternativas I e II.
e. Nenhuma das alternativas está correta.
6 – A forma mais simples da expressão abaixo é:
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Sugestões de vídeo aula para auxiliar na realização das atividades
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- A atividade deve ser realizada em folha de caderno à parte e quando as aulas presenciais forem retomadas os alunos a entregarão ao professor.
Postado em 06/05/2020
TECNOLOGIA
KELEN - TECNOL - 7ºA
Revisão simplificada dos temas abordados no início do bimestre (tipos e histórico da tecnologia, valores atribuídos à informação e conceitos tecnológicos), evolução do hardware, software e sistemas operacionais.
AULAS DISPONÍVIES NO CENTRO DE MÍDIAS
DÚVIDAS A SEREM SANADAS ATRAVES DO SITE DA UNIDADE ESCOLAR
ATIVIDADE DEVERÁ SER REALIZADAS EM FOLHA DE CADERNO À PARTE E QUANDO AS AULAS PRESENCIAIS FOREM RETOMADAS OS ALUNOS A ENTREGARÃO A PROFESSORA.
AVALIAÇÃO/SISTEMATIZAÇÃO:
PARTICIPAÇÃO NAS AULAS DA MCSP
PARTICIPAÇÃO NO SITE DA UNIDADE ESCOLAR
REGISTRO FEITO E ENTREGUE NO RETORNO DAS AULAS PRESENCIAIS
KELEN - TECNOL - 8ºB
Revisão simplificada dos temas abordados no início do bimestre (tipos e histórico da tecnologia, valores atribuídos à informação e conceitos tecnológicos), evolução do hardware, software e sistemas operacionais.
AULAS DISPONÍVIES NO CENTRO DE MÍDIAS
DÚVIDAS A SEREM SANADAS ATRAVES DO SITE DA UNIDADE ESCOLAR
ATIVIDADE DEVERÁ SER REALIZADAS EM FOLHA DE CADERNO À PARTE E QUANDO AS AULAS PRESENCIAIS FOREM RETOMADAS OS ALUNOS A ENTREGARÃO A PROFESSORA.
AVALIAÇÃO/SISTEMATIZAÇÃO:
PARTICIPAÇÃO NAS AULAS DA MCSP
PARTICIPAÇÃO NO SITE DA UNIDADE ESCOLAR
REGISTRO FEITO E ENTREGUE NO RETORNO DAS AULAS PRESENCIAIS
postado em 11/05/2020